Minas pra geral

Big brother na sala de aula a serviço do aluno

Brasil Econômico - 27/03/2010

Banco Mundial divulga metodologia que pode desvendar a caixa preta do interior da classe e melhorar performance do professor

Regiane de Oliveira
roliveira@brasileconomico.com.br

O big brother do título não se refere ao romance de George Orwell (1984) emuitomenos ao famoso programa de televisão. Mas o princípio é o mesmo, filmar. Neste caso, o objeto da câmera é a sala de aula. E sem os motivos totalitários e exibicionistas que norteiam as versões originais, apesar de manter a mesma polêmica. A ideia é utilizar o método da observação para ajudar a desvendar a caixa preta da sala de aula e melhorar a performance do professor. “Todas as profissões lícitas trabalham com um modelo segundo o qual uma pessoa com mais experiência orienta os novatos.

No caso dos professores, isso não acontece”, afirma Ilona Ilona Becskeházy, diretora-executiva da Fundação Lemann. Para acabar coma equação “aluno não aprende porque professor não sabe ensinar”, o Banco Mundial propõe utilizarumametodologia criada há 40 anos nos Estados Unidos, para promover uma revolução na sala de aula, o método Stallings. Na prática, tratase deummodelo de pesquisa utilizado para medir o tempo usado em classe para a construção do conhecimento, pormeio de fotografias instantâneas da aula. A técnica foi apresentada a secretários de educação de municípios paulistas durante o seminário Líderes em Gestão Escolar, realizado neste mês em Serra Negra (SP). Madalena Rodrigues dos Santos, especialista em educação do Banco Mundial trouxe o método para o país no ano passado. “Conversamos com os estados, especialmente os que estão instituindo programas de bônus para professores, e percebemos que investimentos em educação vêm sendo feitos, mas eles não chegam à realidade da sala de aula”, explica.

Nova forma de ver a classe
A metodologia consiste em fazer 10 observações da aula em intervalos regulares de tempo, tirando uma espécie de fotografia de um momento da classe, com foco em registrar as atividades desenvolvidas, os materiais utilizados e o comportamento de professores e alunos. O objetivo é avaliar o que funciona e o que dá errado na sala de aula e orientar o professor sobre as melhores formas de corrigir problemas. Madalena afirma que o Banco Mundial trabalha com o método Stallings em vários países, e agora está tropicalizando a técnica para o Brasil. Dois pilotos foram realizados em 226 escolas de Pernambuco e 75 em Minas Gerais, no final do ano passado. Os estados do Rio de Janeiro e São Paulo também se interessaram pelo projeto. Segundo Madalena, as filmagens no Rio começam este ano. Em São Paulo, por outro lado, faltou clima político.

Dificuldades
Os desafios para a implementação do piloto foram muitas, afirma Madalena, como encontrar uma amostra representativa para o estado e capacitar os professores-observadores. A resistência à técnica de pesquisa também foi forte. O Sindicato dos Trabalhadores em Educação de Pernambuco (Sintepe) chegou a realizar paralisações contra o “patrulhamento e a fiscalização em sala de aula para controle do tempo pedagógico”. “Considerar um cronômetro instrumento pedagógico e distribuílo entre técnicos (as) e educadores (as) de apoio é uma afronta a todo conhecimento acumulado pelo movimento progressista no setor educacional”, afirmou o Sintepe emumamoção de repúdio divulgada emjunho de 2009.

Pernambuco e Minas Gerais vão ampliar o alcance dos projetos
Problemas eram esperados. Não foram poucas as escolas que se recusaram a receber os observadores do Banco Mundial em Pernambuco, afirma a especialista em educação Madalena Rodrigues dos Santos. O resultado? Ainda não foi possível terminar o relatório de conclusão em Pernambuco. Mas alguns fatos puderam ser observados, como a forma de trabalho mais tradicional dos professores baseada em exercícios e correções; a pequena participação dos instrumentos tecnológicos; e a rara utilização dos livros didáticos que vêm do Ministério da Educação. Em Minas Gerais, o projetopiloto foi conduzido por uma empresa particular, que levantou o seguinte: os estudantes passam 37% da aula alheios ao conteúdo que está sendo ensinado, o que representa 74 dias perdidos por ano. Com estes resultados iniciais, as secretarias pretendem trabalhar juntamente com as escolas para criar mecanismos e reverter este cenário. Em Minas, a amostra de pesquisa será ampliada para 600 escolas estaduais, financiadas com recursos próprios da secretaria. Em Pernambuco, a segunda rodada de observação será realizada em maio. O estado firmou uma parceria com o Banco Mundial e vai receber US$ 150 milhões para ampliar programas de gestão que visam a melhoria qualitativa do ensino.

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Tancredo, um homem por inteiro

Valor Econômico - 12/03/2010 - Artigo de Andréa Neves

Tancredo Neves, um homem por inteiro

Tancredo de Almeida Neves, cujo centenário de nascimento e a lembrança dos 25 anos de sua morte se dão neste 2010, está entre os atores políticos de maior relevância no Brasil da segunda metade do século XX, bem como entre os que mais foram corajosamente coerentes.

À primeira vista, parecem existir dois Tancredos. Um, extremamente ameno no trato e nas palavras. Outro, corajosamente radical nas ações e nos gestos. A fusão dos dois fez um homem por inteiro. Comprometido, sempre, com a ordem democrática. Absolutamente leal aos companheiros, honrando a palavra que empenhava, transformou-se num interlocutor confiável na cena política durante décadas. E, surpreendentemente, não jogava para a plateia, não buscava os holofotes.

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O que disseram as principais personalidades sobre a Cidade Administrativa Presidente Tancredo Neves

Depoimentos de personalidades presentes à Inauguração da Cidade Administrativa Presidente Tancredo Neves
Local: Belo Horizonte
Data: 04/03

Vice-presidente da República, José Alencar
“Essa obra, eu digo, não é bem uma obra. Essa iniciativa de construir essa Cidade Administrativa marca um novo tempo para Minas Gerais. Uma obra como esta engrandece nosso Estado. Pode estar certo que aqui se vai produzir com muito maior economicidade e em benefício de todos. Nós temos 853 municípios que demandam a capital. Então, eles podem, com muito menos tempo, tratar com o governo e voltar para casa. Este é um colosso.”

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Tancredo Neves - Mensageiro da Liberdade

Caros amigos, segue um pouco da história do nosso país:

Este documentário conta a história do político que é exemplo de integridade e respeitado por todos os brasileiros como um dos maiores estadistas que o país já teve. O filme conta a biografia de Tancredo Neves por meio de depoimentos de amigos, familiares, colegas de trabalho e diversos nomes da política nacional.

Dentre os participantes do documentário estão o governador de Minas Gerais e neto de Tancredo, Aécio Neves; seu sobrinho, Francisco Dornelles; José Sarney, que o sucedeu na Presidência; José Serra, governador de São Paulo; e o ex-presidente Fernando Henrique Cardoso, que afirma acreditar que Tancredo conhecia os problemas do país e do mundo e, por isso, era um dos grandes personagens da História.

Dividida em tópicos, o filme mostra a infância de Tancredo; o início da carreira política, quando se elegeu vereador de São João Del Rei (MG), em 1935; o período em que foi Deputado Federal, Ministro da Justiça e Primeiro Ministro; do Golpe de 64; as Diretas Já; a conquista da Presidência da República e a doença que o vitimou aos 75 anos, impedindo-o de assumir o cargo. Os traços de sua personalidade típicamente mineira também serão retratados nas palavras do artista Ziraldo.

O filme é narrado pelo ator Othon Bastos e foi produzido pelo jornalista Fernando Barbosa Lima.